学校恐怖症

学校恐怖症

    学校恐怖症是儿童恐怖症的一个亚型，典型特征为儿童对学校异常恐惧，拒绝上学，是心理适应不良的表现，女孩较多见。

    前两天我的一个朋友向我描述，他11岁的女儿“得了怪病”，一提上学就会肚子疼，甚至呕吐，开始以为吃错了东西，后来发现是和提到上学有关，朋友比较了解心理咨询，就带孩子前来咨询。原来是学校恐怖症在作怪。

    临床表现：

    具体表现为：当被强迫上学时，患者会出现明显的紧张、恐怖、焦虑反应，甚至出现拼命逃避、哭闹、喊叫等强烈反应。安抚、威胁、大麻、物质上给与好处均无济于事。儿童在脱离学校环境或在没有强迫上学的威胁存在的情况下，一切活动和情感反应均正常。最初患儿对上学感到勉强，显得痛苦，或在该上学时间向家长提出一些苛刻的条件，或到该上学时推说精神不好、头痛、腹痛等，最终发展到直接拒绝到学校。

    病因分析：

    有的学者认为，这种现象是对严厉父母恐怖性反应的一种转移形式，即从直接对父母的恐怖间接表现为对学校的恐怖；还有的学者认为，这种学校的恐怖的直接对象实际上就是学校本身，而产生的原因可能有患者本身的心理素质问题、家庭教育和管理问题、频繁改变学校以及学校老师教育方式不当、老师过于严厉等。学校恐怖症的直接诱因是：教师过分严厉，对学生态度简单粗暴，甚至实施体罚或变相体罚；患儿学习成绩差，在学校遭到某些挫折或侮辱，师生关系、伙伴关系紧张；或家庭发生某些变故、父母生病、亲人死亡等。从理论上来讲，有的学者认为，患儿对上学的恐怖实际上是儿童分离焦虑的另一种表现；

    治疗方法：

    在治疗的过程中父母共同参与，调整家庭教养方式，改善家庭气氛和环境，详细了解患儿在校学习时的困难是学习负担过重还是人际关系紧张，然后根据具体情况适当的改进。心理治疗，运用系统脱敏法、操作性学习治疗和暗示治疗，均可达到满意疗效；对伴有明显焦虑、恐怖的患儿，可给与抗焦虑药，以减轻患儿症状。同时需要配合家庭调整和学校调整，达到综合治疗的目的，